schooligans2.0

1. «Δεν ξεχνώ»      «Πάρε με όταν φτάσεις» η φράση που ακούμε όλοι από τα αγαπημένα μας πρόσωπα ,  όταν θέλουν να σιγουρέψουν  ό τι θα φτάσουμε ασφαλείς στον προορισμό μας. «Πάρε με όταν φτάσεις» η φράση που είχε πλημμυρίσει την Ελλ άδα πριν από ένα χρόνο. Γραμμέν η  σε τοίχους, σε πανό, στα σχολεία ,στους δρόμους ,στο διαδίκτυο ,σε πορείες. «Πάρε με όταν φτάσεις» η τελευταία φράση που κατάφεραν να πουν οι γονείς στα παιδιά τους πριν τα χάσουν οριστικά από τη ζωή τους.    Στις 28 Φεβρουαρίου 2023 πραγματοποιείται μια απίστευτη τραγωδία. Δύο τρένα. Μία σύγκρουση. Μία επιβατική αμαξοστοιχία αναχωρεί όπως ήταν προγραμματισμένο ,  για να εκτελέσει το δρομολόγιο Αθήνα-Θεσσαλονίκη. Σε όλο το μήκος της διαδρομής η σιδηροδρομική γραμμή είναι δ ιπλή. Στην περιοχή Παλαιοφάρσαλα  παρατηρείται καθυστέρηση λόγω τεχνικού προβλήματος στα καλώδια ηλεκτροκίνησης. Το τρένο τοποθετείται στιγμιαία στη γραμμή καθόδου για την αποφυγή ηλεκτροπληξίας...

  Σήμερα 28/2, οι μαθητές του σχολείου μας συγκεντρώθηκαν με σκοπό να τιμήσουν όλους τους ανθρώπους, επιζώντες και μη, από το δυστύχημα των Τεμπών. Για να το πετύχουν αυτό, μάζεψαν σχολικές τσάντες σχηματίζοντας την φράση «ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ», όπως και τον αριθμό 57 που συμβολίζει τις     αδικοχαμένες ψυχές. Ακόμα, 57 μαθητές ντυμένοι στα μαύρα, προσφέρθηκαν να βοηθήσουν, αντιπροσωπεύοντας τα θύματα με τα σώματα τους. Τέλος, πολλοί μαθητές αναδημοσίευσαν τις παρακάτω φωτογραφίες, ώστε να δείξουν την συμπαράσταση και την συμπόνια τους απέναντι στο θέμα.  

     21 ος αιώνας και ο κόσμος γύρω συνεχίζει να καλπάζει. Η εξέλιξη, ασταμάτητο φαινόμενο, ακόμα και αν κάποιες φορές δεν είναι ευχάριστο. Ποιος θα πίστευε ότι οι επιστήμονες θα κατάφερναν να φτιάξουν τεχνητούς ανθρώπους - ναι στο ΑΙ αναφέρομαι- ; Ο κόσμος, λοιπόν, αλλάζει και οι νέες εποχές γίνονται παλιές, με αποτέλεσμα να μεταφέρονται στις μικρότερες ηλικίες. Βλέπουμε παιδιά 13 ετών να υιοθετούν συνήθειες στην καθημερινότητά τους ίδιες με αυτές ενός 20χρονου πριν μια πενταετία. Η πιο έντονη αλλαγή είναι η ανάγκη για ένα καλοστημένο «φαίνεσθαι».                Μια προσεγμένη, καλοσυστημένη εξωτερική εμφάνιση και μια μεγάλη, ευπρόσδεκτη εικόνα έχει  πια  μεγαλύτερη αξία από μια πολυσύνθετη, καλλιεργημένη προσωπικότητα. Η ανάγκη για πνευματική  καλλιέργεια βρίσκεται σε αυτό το συρτάρι με τα ρούχα που περιμένουν να ξαναφορεθούν, όταν θα  θεωρούνται “ vintage ”. Μεγάλο μέρος μαθητών δεν ενδιαφέ...

Πριν μια εβδομάδα οι μαθητές του σχολείου μας έλαβαν τους βαθμούς του τετράμηνου. Πολλοί μαθητές χάρηκαν με τα αποτελέσματα,    αντιθέτως άλλοι όχι και τόσο. Το θέμα όμως αυτού του άρθρου δεν είναι αυτό, αλλά με ποια κριτήρια εντέλει βαθμολογούν οι καθηγητές τους μαθητές.   Κατά μέσο όρο τα κριτήρια με τα οποία βαθμολογεί ο μέσος καθηγητής έναν μαθητή είναι η συμμετοχή στο μάθημα, η συμπεριφορά μέσα στην τάξη και η δουλειά που κάνει στο σπίτι του ο κάθε μαθητής (ασκήσεις, μελέτη θεωρίας...). Όμως για μερικούς από τους καθηγητές υπάρχει και η παράμετρος: προσωπική σχέση με τον μαθητή. Με αυτό εννοώ, πως την περασμένη εβδομάδα είδαμε αρκετούς μαθητές να παίρνουν καλούς βαθμούς σε κάποια μαθήματα οι οποίο δεν τους αξίζουν, αλλά τους πήραν μόνο και μόνο επειδή μπορεί υπάρχει καλή σχέση μεταξύ καθηγητή-μαθητή. Και από την άλλη πλευρά, είδαμε μαθητές οι οποίοι προσπαθούν και τα “δίνουν” όλα, δηλαδή συμμετέχουν στο μάθημα, πάνε με λυμένες τις ασκήσεις ή έστω έχοντας προσπαθήσει ...

  Άρθρο 1 Την Πέμπτη 25/1 επισκεφθήκαμε το δημαρχείο του Δήμου μας, με σκοπό να συνομιλήσουμε με την νέα δημοτική αρχή αλλά και με τους υπεύθυνους καθαριότητας του Δήμου για θέματα σχετικά με την ζωή των δημοτών σε μια κοινότητα που το βασικό της πρόβλημα είναι τα σκουπίδια. Πήγαμε, λοιπόν, στο δημαρχείο οπού αφού κάτσαμε στο αμφιθέατρο, η κυρία Καρούμπαλη  Ακριβή, η οποία είναι η Αντιδήμαρχος Περιβάλλοντος και Κυκλικής Οικονομίας, μας έδωσε πληροφορίες για το μέλλον του τόπου μας πάνω σε αυτό το τόσο σημαντικό και σοβαρό πρόβλημα. Η κα Καρούμπαλη μας έδωσε κάποιες πολύ ωραίες και ενδιαφέρουσες γνώσεις, καθώς και απάντησε σε ερωτήσεις του κοινού. Έπειτα, παρέδωσε ομιλία ένας αντιπρόσωπος του " Green City", ο οποίος μας ενημέρωσε για την σωστή ανακύκλωση αλλά και για την λειτουργία του οργανισμού . Πιο συγκεκριμένα, μ ας βοήθησε στο να καταλάβουμε ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια όχι. Αργότερα, ακολούθησε μια ξενάγηση στο φορτηγάκι ανακύκλωσης τους....

Σήμερα οι μαθήτριες: Μελιτίνα Κουτσιά, Μαριαλένα Παπαλόη, Μελιτίνη Σουλίου, και η ομάδα του "Schooligans2.0", αξιοποίησαν την μέρα του Αγίου Βαλεντίνου, με σκοπό να προσθέσουν χαμόγελα σε συμμαθητές τους.   Το βίντεο επεξεργάστηκε από την Μελιτίνα Κουτσιά, μαθήτρια του Β’1.

  G en Z : μια γενιά που έχει κριθεί άδικα   Γενιά Ζ, γνωστή και ως gen z, είναι η γενιά η οποία ακολουθεί την γενιά Υ (Millennials) και προηγείται της γενιάς Α (Alpha). Συνήθως σε αυτή τη γενιά ανήκουν εκείνοι που γεννήθηκαν μεταξύ της δεκαετίας του 1990 έως τις αρχές τις δεκαετιας του 2010.   Τα παιδιά της Gen Z έχουν παρεξηγηθεί από τις προηγούμενες γενιές. Έχουν χαρακτηριστεί ως τεμπέλικα και ανίκανα να κάνουν πράγματα, καθώς χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να τους βοηθήσει με τα πάντα. Οι γύρω τους τα βλέπουν ως όντα άβουλα , συνεχώς προσκολλημένα σε μια οθόνη , που δεν έχουν φιλοδοξίες για το μέλλον και δίχως να ενδιαφέρονται για το τι γίνεται γύρω τους. Ας δούμε όμως τα πράγματα και από μια άλλη πλευρά , την δίκη τους .    Τα παιδιά της Gen Z σε αντίθεση με την προηγούμενη γενιά , κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν κρίσεις κατά την διάρκεια της παιδικής τους ηλικίας αλλά και της ενηλικίωσης τους, γεγονός που τους άλλαξε και τους ταλαιπώρησε . Πέρασαν...

  Εχθές, 8 Φεβρουαρίου το σχολείο μας έπαιξε το πρώτο του ματς στους σχολικούς αγώνες ποδοσφαίρου εναντίον του Μαρκοπούλου, το οποίο και κέρδισε στα πέναλτι (5-4),  έπειτα από την ισοπαλία που σημειώθηκε στην κανονική διάρκεια του παιχνιδιού (2-2) . Πριν ο αγώνας πάει στην διαδικασία των πέναλτις, η ομάδα μας ανοίγει το σκορ (1-0) με κεφαλιά από τον Βασίλη Μηλοπτέρη από το Α3, έπειτα από εκτέλεση κόρνερ. Μόλις λίγα λεπτά μετά, το Μαρκόπουλο βγαίνει στην αντεπίθεση και σε συνδυασμό με την κακή συνεννόηση της άμυνάς μας κάνει το 1-1 . Το δεύτερο γκολ για την ομάδα μας το βάζει ο Ιάσωνας Ψαρρός από το Α4 με τον ίδιο τρόπο ακριβώς όπως μπήκε και το πρώτο. Στην τελευταία φάση λόγω της πίεσης που ασκούσε το Μαρκόπουλο, ο Ευάγγελος Κοκάρας, δυστυχώς, βάζει αυτογκόλ λίγο πριν ακουστεί το τριπλό σφύριγμα από τον διαιτητή και έτσι ακολούθησε η διαδικασία των πέναλτις με τους παρακάτω παίκτες να κάνουν το 5/5 για εμάς: Ιάσωνας Ψαρρός  Άγγελος Μαραγκάκης  Φίλιππος Μπράβο...

 Θα θέλαμε να σας καλωσορίσουμε στην ιστοσελίδα της σχολικής εφημερίδας με μια δημοσκόπηση μεταξύ των μαθητών, ως πρώτη δημοσίευση.  Το βίντεο δημιουργήθηκε από την Αλεξάνδρα Μος, μαθήτρια του Β'3.